MANADO — Suasana di wilayah Tikala, Kota Manado, sempat diwarnai ketegangan setelah tawuran antarpelajar pecah di luar jam sekolah. Sejumlah siswa diduga terlibat dalam pertikaian hingga aparat kepolisian turun ke lokasi untuk mengendalikan keadaan.
Peristiwa tersebut kembali mengingatkan bahwa persoalan kedisiplinan pelajar tidak berhenti ketika bel sekolah berbunyi. Di luar lingkungan sekolah dan setelah jam belajar, pengawasan keluarga serta lingkungan pergaulan anak juga memiliki peran penting.
Padahal, edukasi mengenai bahaya tawuran dan pertikaian antarpelajar sebelumnya telah diberikan pihak sekolah. Para siswa telah diingatkan agar tidak terlibat dalam aksi kekerasan, baik di lingkungan sekolah maupun ketika berada di luar sekolah.
Kini, perhatian tertuju pada langkah aparat di lapangan. Polisi diharapkan dapat mengidentifikasi dan mendata siswa yang berada di lokasi, termasuk asal sekolah masing-masing, sehingga informasi tersebut dapat dikoordinasikan dengan pihak sekolah.
Pendataan menjadi penting bukan semata-mata untuk memberikan sanksi, tetapi juga untuk mengetahui secara jelas siapa saja yang terlibat dan bagaimana langkah pembinaan selanjutnya dapat dilakukan.
Jika dari pemeriksaan ditemukan dugaan pelanggaran hukum, penanganannya perlu dilakukan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan dengan tetap mempertimbangkan usia serta hak-hak anak.
Lebih jauh, kejadian di Tikala perlu menjadi momentum untuk memperkuat langkah pencegahan. Tawuran tidak cukup hanya ditangani setelah terjadi. Sekolah, kepolisian dan orang tua perlu memiliki pola pengawasan yang lebih konkret.
Pertama, sekolah dapat memperkuat pemantauan setelah jam belajar, khususnya pada titik-titik yang sering menjadi tempat berkumpul pelajar. Guru wali kelas dan guru BK dapat melakukan komunikasi rutin dengan siswa serta segera menindaklanjuti apabila muncul tanda-tanda konflik antarkelompok.
Kedua, pihak sekolah dan orang tua perlu membangun komunikasi dua arah. Orang tua tidak hanya menerima informasi ketika anak sudah bermasalah, tetapi juga secara berkala mengetahui aktivitas dan pergaulan anak setelah pulang sekolah.
Ketiga, kepolisian bersama sekolah dapat melakukan patroli dan pendekatan preventif di lokasi yang berpotensi menjadi titik berkumpul pelajar, terutama pada jam rawan setelah kegiatan sekolah selesai.
Keempat, setiap indikasi konflik perlu diselesaikan sejak dini. Perselisihan antarsiswa jangan dibiarkan berkembang melalui saling ejek, provokasi maupun ajakan berkumpul melalui media sosial. Sekolah dapat memfasilitasi mediasi dan pembinaan sebelum konflik berubah menjadi kekerasan.
Kelima, orang tua perlu mengetahui keberadaan anak setelah jam sekolah. Kebiasaan sederhana seperti menanyakan dengan siapa anak bergaul, ke mana pergi dan kapan pulang dapat menjadi bagian dari pengawasan keluarga.
Keenam, edukasi mengenai konsekuensi tawuran perlu dilakukan secara berkelanjutan. Siswa perlu memahami bahwa aksi kekerasan bukan hanya berisiko menyebabkan luka, tetapi juga dapat membawa persoalan disiplin sekolah maupun konsekuensi hukum apabila memenuhi unsur pelanggaran.
Yang tidak kalah penting, siswa juga perlu diberikan ruang untuk menyampaikan persoalan yang mereka hadapi. Konflik, tekanan pergaulan atau masalah antarkelompok yang tidak terselesaikan dapat menjadi pemicu pertikaian jika tidak ada saluran komunikasi yang aman.
Peristiwa di Tikala seharusnya tidak berhenti pada pembubaran massa atau pendataan siswa. Yang lebih penting adalah memastikan ada tindak lanjut setelah kejadian.
Sekolah dapat melakukan evaluasi bersama orang tua, sementara kepolisian dapat memberikan pembinaan dan langkah pencegahan sesuai kewenangannya. Dari sisi keluarga, pengawasan terhadap aktivitas anak perlu diperkuat.
Dengan pola seperti itu, penanganan tawuran tidak hanya bersifat reaktif, tetapi bergerak menjadi sistem pencegahan.
Sebab, menjaga pelajar dari tawuran bukan hanya tugas polisi atau sekolah. Ini merupakan tanggung jawab bersama sekolah menjaga di lingkungan pendidikan, polisi menjaga keamanan dan melakukan pembinaan sesuai kewenangan, sementara orang tua menjadi benteng pengawasan utama di luar sekolah.
Masa depan para pelajar masih panjang. Karena itu, setiap persoalan perlu ditangani sejak awal agar satu pertikaian tidak berubah menjadi masalah yang lebih besar dan merugikan banyak pihak.
